健身知識(shí)
Fitness knowledge
分類>>半島官方網(wǎng)站在北京不買房不上幼兒園我們和倆娃一起自在生長(zhǎng)
2024-03-19 00:34:02
瀏覽次數(shù)：
次
返回列表半島官方網(wǎng)站在北京不買房不上幼兒園我們和倆娃一起自在生長(zhǎng)一提起幼升小，總少不了一番焦慮。許多家長(zhǎng)都想著，不能讓孩子輸在起跑線，而本文主人公薇揚(yáng)卻決定，讓兩個(gè)孩子在家上幼兒園：省下的學(xué)費(fèi)，用來學(xué)孩子感興趣的馬術(shù)；關(guān)鍵的閱讀、英語啟蒙，通過親子共讀來實(shí)現(xiàn)......這個(gè)并不具有典型性的故事里，卻也蘊(yùn)含著最普世的教育思考，教育絕不僅有一條路。
下文是薇揚(yáng)的家庭教育故事。孩子一定要上幼兒園嗎？薇揚(yáng)給出了不一樣的答案。當(dāng)然，這也需要家人付出更多的時(shí)間和耐心。
分享這篇文章，不是要掀起在家上幼兒園風(fēng)潮，只是為大家提供一種不同的教育選擇，我們相信，教育充滿不確定的同時(shí)，也擁有著各種可能性。
大妞在3歲時(shí)上了一年的幼兒園，之后就沒再上過，而二妞從沒有上過幼兒園，我也不打算讓她上幼兒園。能夠做出不讓兩個(gè)孩子上幼兒園的決定，離不開下面幾個(gè)因素。
我曾在微軟工作了6年，工作期間，我見識(shí)到了很多中國乃至全世界最前沿的技術(shù)和最先進(jìn)的商業(yè)模式。但我發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注的更多是資本而不是人，怎么樣掙到更多的錢而不是怎么樣成為更好的人，這一切新的好的東西沒有辦法緩解我有了孩子之后的焦慮——我該怎么樣去養(yǎng)育她，教育她。
2016年，二妞出生后，我萌生了辭職的想法，想把有限的時(shí)間放在最需要陪伴的孩子身上。和先生商量后，他也認(rèn)同了我的想法，于是，我辭掉了工作，全身心陪伴孩子。
最初，我并沒有打算不去幼兒園，因?yàn)樘貏e認(rèn)同蒙特梭利，我還把大妞送到了家附近的一所蒙氏園，雖然不是最理想的，但心想孩子還是需要有和大家一樣的學(xué)校與社交生活。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的時(shí)間安排背離了我理解的蒙特梭利。時(shí)間被切成了碎塊，排得很滿，缺少孩子可以自由專注的工作時(shí)間，為了更自主地工作（對(duì)孩子來說就是玩），我選擇了退園。
這期間，我一邊陪伴孩子，一邊不斷學(xué)習(xí)著。閱讀各類教育書籍，參加了童書媽媽的讀書會(huì)和師培，跟著法國應(yīng)用哲學(xué)家奧斯卡·伯尼菲博士學(xué)習(xí)哲學(xué)對(duì)話，加入自然體驗(yàn)師課程……一方面源于對(duì)教育的興趣，另一方面也是希望通過自我成長(zhǎng)更好地幫助孩子。
辭職前，我和先生在一起找專門的家庭理財(cái)師，做了家庭財(cái)務(wù)分析和規(guī)劃，即使我不賺錢，當(dāng)三年的全職媽媽，在做好保險(xiǎn)、養(yǎng)老和孩子教育保障規(guī)劃的前提下，我們一家也還是可以過得下去的。
此處要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們并非“不差錢”的家庭。我們到現(xiàn)在都沒有買房，一直租房子住，北京各城區(qū)幾乎都住遍了，我們不希望因?yàn)橘I房背上債，成為房奴，所以結(jié)婚時(shí)就決定不買房，而事實(shí)證明，沒有房子對(duì)我們的生活并沒有任何影響。
大妞不上幼兒園的第一年，我們做了一個(gè)決定，把她一年幼兒園的學(xué)費(fèi)拿出來讓她去學(xué)馬術(shù)，因?yàn)樗珢蹌?dòng)物了，尤其是馬。
一年里，大太陽下自己穿齊裝備挺胸抬頭汗流浹背地訓(xùn)練，雖然她從馬上掉下來過，雖然她常常憋紅小臉牽不過來扭頭去吃樹葉的馬，但她每次都會(huì)興奮地回來在她的專用本上把馬畫下來，寫上馬的名字和日期。我們買了很多馬的百科全書和貼畫書，她自己去學(xué)習(xí)去了解，體會(huì)其中的快樂。
比如慢步、快步、轉(zhuǎn)彎、走地桿這樣的工作，孩子需要親身體驗(yàn)到馬走動(dòng)的節(jié)奏感，然后用自己的肢體去配合這種節(jié)奏。
發(fā)布指令也不單單是單方面的口令，還有肢體動(dòng)作指令，除了手握韁繩和馬鞭之外，甚至有“騎座”這個(gè)專業(yè)名詞，的位置和重量會(huì)表示不同的意思。腿也是一樣，加緊、放松、踢、站起都是根據(jù)你想要傳達(dá)給動(dòng)物同伴的信息來決定的。
所以，馬術(shù)很考驗(yàn)一個(gè)人的溝通、協(xié)作能力，既要有自信、也需要對(duì)他人的尊重，這些都是我們希望孩子能夠獲得的珍貴品質(zhì)。
早上一定會(huì)出去玩，不管是公園還是小區(qū)院里，夏天的早上可能五六點(diǎn)就會(huì)起床去花園里面看看馬陸（一種蟲子）、騎騎滑板車。
下雨天第一時(shí)間沖出去淌水、跳水坑。秋天的大風(fēng)天也會(huì)出去玩，二妞一點(diǎn)兒也不怕，張著大嘴喝風(fēng)，在小坡上爬來爬去。
她們倆一般都穿得少，二妞一兩歲的時(shí)候不穿鞋，在小區(qū)里面走，每次都引來不少路過的阿姨和奶奶的驚異目光。
大妞的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞比較發(fā)達(dá)，剛會(huì)走路不久就可以在小區(qū)健身器械上玩轉(zhuǎn)所有的項(xiàng)目。不上幼兒園，就有時(shí)間嘗試在家附近開展各種各樣的活動(dòng)。
比如輪滑，夏天最熱的兩個(gè)月，每天在廣場(chǎng)上跟老師學(xué)一個(gè)小時(shí)。溜冰場(chǎng)上年紀(jì)最小的小豆豆，領(lǐng)鞋處的工作人員都認(rèn)識(shí)她，穿最小號(hào)，雖然她因?yàn)檫z傳是同齡孩子里的大個(gè)子。
下午或者冬天天冷，我們就會(huì)在家玩耍、畫畫。我們家的客廳一直是孩子的天地，像一個(gè)小型的教室，有各種可以自己玩、自己收拾的玩具。
她們最喜歡玩的就是開放式搭建類的玩具，比如磁力片、積木或者樂高，再加上各種各樣的假想游戲，她們就能玩很久。
因?yàn)樽≡诮紖^(qū)，我們還租了一小塊兒菜地，播種、澆水、除草、采摘，全都讓小朋友體驗(yàn)一遍，吃著自己種出來的蘿卜、黃瓜、豆角、西紅柿、油麥菜，不愛吃菜的孩子們也會(huì)對(duì)蔬菜生出一些情感。
我和先生都在山里長(zhǎng)大，小時(shí)候上山下河恣意玩耍的快樂時(shí)光留在我們的氣質(zhì)里。大自然太豐富了，是任何人造游樂場(chǎng)不能比的，在生命的早期，能在自然中讓感受力得到發(fā)展，將給人的一生帶來積極影響。
另外，探索自我的前提是對(duì)周遭事物有充分了解，明白自然萬物的運(yùn)行規(guī)律，知道身處何方，以什么樣的方式與他人他物相處，充分地、活躍地體驗(yàn)生活，誠實(shí)不隱瞞地表達(dá)自己的感受，才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。因此，我們會(huì)安排很多時(shí)間接觸自然，幫助孩子與自然建立聯(lián)結(jié)。
從二妞一歲多開始，我們會(huì)在春秋天氣合適的時(shí)候出去露營。記得第一次露營是9月底，晚上氣溫很低，當(dāng)時(shí)我們又沒有買專業(yè)的帳篷，用的公園帳篷，也沒有準(zhǔn)備地墊，只是鋪了野餐墊。
大人穿了羽絨服，小朋友就穿冬天的連體睡衣，晚上的涼氣從地下上來不斷帶走所有熱量，孩子半夜凍得直咳嗽，我一摸，小臉小手都是冰涼冰涼的，但是她們沒有醒，周圍很多吵鬧的聲音不影響她們玩了一天睡得香。
大妞四五歲就自己列清單收拾東西，準(zhǔn)備出門的小箱子，獨(dú)自參加走山活動(dòng)，是唯一聽老師指令沒有帶家長(zhǎng)的，我們也忘了給孩子帶吃的，全靠別家爸爸媽媽好心喂食。
胸前觀察盒掛著駭人的金環(huán)大馬陸，回來半路上看到妹妹丟在路邊的鞋，媽媽隨手掛欄桿上的衣服還能順道撿回帳篷……大妞在親子露營活動(dòng)中一直特別會(huì)照顧小朋友，得到大人的贊賞，也是在家一直和妹妹相處的自然狀態(tài)吧。
我本身就是一個(gè)愛看書的人，也愛買書，出差或出去旅行，走到哪兒都會(huì)買點(diǎn)兒書回來，我希望孩子也能體驗(yàn)到閱讀的美好。
另外，這里要特別提一下，爸爸也一直參與親子共讀，尤其是睡前的閱讀，是他與孩子們相處的固定節(jié)目之一。
從繪本開始到歷史故事，今年上半年《林漢達(dá)歷史故事》講完了，下半年在讀《吳姐姐講歷史》，理工科的爸爸也說增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
我們始終認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是重要的，所以從很小的時(shí)候就給孩子讀英文繪本。二妞出生后，我覺得有必要在生活中建立一個(gè)英語環(huán)境，所以更加有意識(shí)地跟她們講英語，從最簡(jiǎn)單的句子開始。
我和先生都沒有留學(xué)經(jīng)歷，很多日常用語不是一下就想得起來，需要查一下，沒關(guān)系，臉皮厚一點(diǎn)，堅(jiān)持下來就好了。
另外，和孩子們一起看她們喜歡的原版動(dòng)畫片是個(gè)特別好的學(xué)習(xí)方式，除了學(xué)習(xí)語言，還有其他“意外收獲”。比如《小豬佩奇》，他們一家的生活方式直到現(xiàn)在對(duì)我們都有指導(dǎo)意義，還有一位爸爸好榜樣是《布魯伊》，全家都讓人愛得不得了。
為了讓孩子接觸更純正的口音，大妞4歲多時(shí)開始了線上英語課。二妞的英語啟蒙更多的是受姐姐影響，她們倆會(huì)一起看動(dòng)畫片，一起玩假想游戲，唱唱跳跳、說說鬧鬧、嘰嘰咕咕都用英語。
去年暑假，我們一家去了丹麥，大妞可以迅速地與營地里游樂場(chǎng)里的德國和荷蘭小朋友打成一片，可見長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)英語起到了作用。
大妞進(jìn)入普通的公立小學(xué)之后，是班上識(shí)字最少的，大概認(rèn)識(shí)的字不超過20個(gè)吧，雖然我們一直進(jìn)行親子共讀，但從沒有要求她識(shí)字。
她在第一次考試之后特別興奮地回來告訴我：“媽媽，我今天考試了，考得可高了！”我問“考了多少分”，她說“43分！”我們說“好好好”。
因?yàn)樗龑?duì)43在100中的位置完全不清楚，也感謝老師沒有“及時(shí)科普”和橫向比較，留給她探索的空間。
到現(xiàn)在二年級(jí)了，她依然是班上認(rèn)字最少的孩子。也正因?yàn)樗龥]有學(xué)過，所以對(duì)認(rèn)字和寫字的熱情很高。
前兩周，大妞跟我說”媽媽，老師今天終于讓我發(fā)作業(yè)本了，我是我們班最后一個(gè)。我好害怕呀！”我說：“發(fā)個(gè)作業(yè)本有什么好害怕的？”
她說“我怕我不認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字發(fā)錯(cuò)了，但今天我都認(rèn)識(shí)?！崩蠋熌苄湃嗡?，讓她發(fā)作業(yè)本，在她看來也是一件很受鼓勵(lì)的事情。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾和老師溝通她沒上幼兒園、沒上幼小銜接課程的情況，老師表示理解，給她多一點(diǎn)時(shí)間慢慢學(xué)，除了寫字、認(rèn)字之外的學(xué)校生活她都是很適應(yīng)的。
四十多分到了第一學(xué)期末就變成了八十多分，二年級(jí)第一學(xué)期快上完了，那天高興地回來說“老師說93分以上就是優(yōu)秀”，我一看幾張卷子的平均分就是93分。
另外，我覺得“幼小銜接”，比起是否先學(xué)習(xí)了拼音、數(shù)學(xué)（學(xué)得過多過猛，反而容易讓孩子喪失熱情和興趣），真正考驗(yàn)的是孩子的自理能力、獨(dú)立能力以及社交能力，從這個(gè)角度來說，大妞雖然沒有上幼兒園，但幾年來我們始終著力培養(yǎng)這些能力。
我們認(rèn)同杜威的“生活即教育”，讓孩子接觸真實(shí)生活，在生活中學(xué)習(xí)，我們也堅(jiān)持讓孩子“能自己做就自己做”。
大妞小時(shí)候不會(huì)系鞋帶，她自己發(fā)明了把鞋帶打成很多死結(jié)的方法， 我覺得也不錯(cuò)啊，不會(huì)松開就行。上小學(xué)第一天起，她就自己按照課表和老師的要求收拾書包，如果忘帶了什么，我們也不會(huì)幫她送，都是自己解決。
社交方面，因?yàn)榇箧け旧硎且粋€(gè)比較平和、不張揚(yáng)的孩子，跟人相處較容易，一般不會(huì)害羞或害怕，另外家里有妹妹，她也通過妹妹，學(xué)習(xí)如何與別人交往。
比如，她懂得照顧人，出去玩滑梯時(shí)妹妹走得慢，她就會(huì)跟在妹妹后面，擋住后面等不及要插隊(duì)的小朋友，說“你先等我妹妹過去你再走”。4歲的時(shí)候，有一次動(dòng)畫片時(shí)間結(jié)束了，妹妹還想看，她就拿出來了一個(gè)方格子凳子當(dāng)屏幕，自己在凳子后面演動(dòng)畫片給妹妹看。
現(xiàn)在，每天放學(xué)我都會(huì)問她，“在學(xué)校發(fā)生了什么新鮮的好玩的事情嗎？”她會(huì)告訴我她交到了新朋友，或者是“今天小朋友們排隊(duì)的時(shí)候一個(gè)摔倒了，連帶著一片都摔倒了”，邊講邊笑。
我一直覺得，我們沒有什么波瀾起伏的故事，是個(gè)平凡普通的家庭。但是，當(dāng)看到別人聽說我的兩個(gè)女兒沒上過幼兒園而露出詫異表情時(shí)，我會(huì)意識(shí)到：哦，我們確實(shí)做了點(diǎn)“不一樣”的事情。
《夏山學(xué)?！罚好總€(gè)人都有天生的內(nèi)驅(qū)力半島官網(wǎng)，給予了充分自由，他們會(huì)本能地主動(dòng)學(xué)習(xí)。用鼓勵(lì)和信任的眼光看待每個(gè)孩子。
《讓天賦自由》：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，無法用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（成績(jī)）來衡量，每個(gè)人都有自己的天賦，等待著被發(fā)現(xiàn)發(fā)展，最好的教育，就是讓孩子成為最好的自己。
《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)》：基于孩子不同階段的生理、認(rèn)知、心理發(fā)展去理解孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，把目光放長(zhǎng)放遠(yuǎn)，不要只局限于眼前。
《這才是心理學(xué)》：培養(yǎng)基本的科學(xué)素養(yǎng)，理解科學(xué)方，審慎思維。不僅了解心理學(xué)，還有各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家都是怎么工作的，如何解讀證據(jù)、分辨真?zhèn)?。沒有絕對(duì)真理，人類的認(rèn)知一直在往前走，不斷推翻以前的理論是正常的，教育也是如此。
另外，我和先生的求學(xué)及工作經(jīng)歷，也讓我們意識(shí)到，教室和課本上能學(xué)到的只是一部分，生活才是真正的課堂；一時(shí)的成績(jī)決定不了你的人生，天賦和熱愛才會(huì)讓人走得更遠(yuǎn)并獲得人生意義層面上的滿足。
以上就是我的家庭教育故事。分享這篇文章，并不是鼓吹大家都不上幼兒園，我們的故事不具有普遍性和代表性，只是為大家提供一種不同的教育選擇，教育充滿不確定性，但同時(shí)也意味著各種可能性。
欣喜的是，我們也看到越來越多的教育嘗試：在家上學(xué)，間隔年，不上大學(xué)上職高……這些故事，時(shí)刻提醒著我們，用更開闊、更多元的視角看待教育，因?yàn)榻逃^不僅有一條路。
作者：薇揚(yáng)，新教育踐行者，終身學(xué)習(xí)者，童書媽媽讀書會(huì)資深書友，育有兩個(gè)女兒。畢業(yè)于北京師范大學(xué)，法學(xué)本科、體育教育學(xué)碩士，曾在微軟亞太研發(fā)集團(tuán)工作六年。跟隨新加坡蘇小妹老師學(xué)習(xí)蒙特梭利教育法，法國應(yīng)用哲學(xué)家奧斯卡·伯尼菲博士學(xué)習(xí)哲學(xué)對(duì)話和思考方法。
